بایگانی برچسب فلسفه کودک
تفکر مراقبتی کودکان در قبال حیوانات
سحرسلطانی// یکی از مهمترین توصیه‌ها برای بهبود توانمندی‌های ارتباطی کودکان نسل آپارتمانی، حضور آنها در مدارس طبیعت و مزرعه‌های پژوهشی کودک‌محور یا داشتن حیوان و گیاه خانگی است. حضور یک موجود زنده توان ارتباطی کودک را ارتقا می‌دهد، مسئولیت‌پذیری، عاطفه‌ورزی، توجه به دیگری و حمایت از او را آموزش می‌دهد. مهیا شدن چنین امکان‌های خوبی که کودکان بتوانند از حضور حیوانات خانگی مانند ماکیان و دام و طیور بهره ببرند اتفاق فرخنده‌ای است که باید به فال نیک گرفت از…
فلسفه چیزی را به کودکان می‌آموزد که گوگل نمی‌تواند
شارلوت بلیز، برگردان: مریم نخعی// با مکانیزه‌شدن مشاغل و کم ارزش‌شدن دانش، انسان‌ها نیاز دارند بار دیگر تفکر انعطاف‌پذیر را کشف کنند. این امر در مدرسه‌ها آغاز می‌شود. در دوران پیدایش خودروهای بدون راننده، و در پایان مکالمه تلفنی‌مان با بانک یا خرده‌فروشی مورد نظرمان، می‌دانیم که ربات‌ها در حال ظهورند و در بسیاری از موارد در حال حاضر هم وجود دارند. پیش‌تر در سال ۲۰۱۳ ، اقتصاددانان در مرکز تحقیقاتی مارتین در دانشگاه آکسفورد تخمین زدند که در…
درخت زندگی؛ حفظ محیط‌زیست با فلسفه
الهام فخرایی// طرح «درخت زندگی» در سال ۹۴ بر اساس p4c یا فلسفه برای کودکان (فبک) و با هدف حفظ محیط‌زیست ویژه کودکان ۶ تا ۱۲ سال توسط الهام فخرایی طراحی و تدوین شد. در سال ۹۵ و ۹۶ این فرصت با حمایت بخش فرهنگی-تفریحی شهرداری اصفهان فراهم شد تا این طرح تحت پروژه‌ای به نام «باغ داروک» اجرایی شود. درخت زندگی درواقع اولین گام رسمی در جهت ارائه‌ای کاربردی و بین‌رشته‌ای از رابطه فبک و طبیعت بود که الهام…
با احمد اکبرپور در ساحت کودکی
سحر سلطانی// در چند ماه اخیر نشست‌های گوناگونی در حوزه مطالعات کودکی در دانشگاه خوارزمی آغاز شده است. انجمن علمی دانشجویان فلسفه تعلیم و تربیت و تیم فلسفه برای کودکان این دانشگاه به همراه تعدادی از استادان گروه فلسفه تعلیم و تربیت درصدد راه‌اندازی بحث‌ها و چالش‌های اساسی در حوزه مطالعات و مفهوم کودکی هستند. روز یکشنبه 17 اردیبهشت 96، هم‌زمان با ایام کتاب‌جویی و نمایشگاه بین‌المللی کتاب تهران، انجمن دانشجویی فلسفه تعلیم و تربیت خوارزمی از احمد اکبرپور، خالق…
والدین فیلسوف و لوازم تعامل با کودک
الهام فخرایی// با فراگیر شدن برنامه فلسفه برای کودکان در حوزه‌های مختلف آموزش و پژوهش، والدین علاقه‌مند نیز کم‌وبیش به این برنامه توجه نشان می‌دهند و به همراهی با قواعدش و به‌کارگیری آن در روند تربیت اظهار تمایل می‌کنند. عبارت والدین فیلسوف به‌طور تلویحی به مادر و پدری اشاره می‌کند که چهارچوب‌های برنامه فلسفه برای کودکان را کم‌وبیش پذیرفته‌اند و اعلام آمادگی کرده‌اند جهان را یک بار دیگر همراه کودکشان کشف کنند؛ کودکی که می‌دانیم به‌طور طبیعی فیلسوف (کنجکاو) است…
آموزش فلسفه باعث ارتقای توانایی دانش‌آموزان دبستانی می‌شود
برگردان: تکتم بهرامی// بر اساس یک تحقیق جلسات هفتگی فلسفه در کلاس می‌تواند توانایی دانش‌آموزان مدارس ابتدایی را در ریاضیات و خواندن و نوشتن تقویت کند. بیش از سه هزار دانشآموز 9 و 10 ساله در 48 مدرسه بریتانیا در جلسات یک ساعته آموزش فلسفه شرکت کردند. این جلسات با هدف افزایش توانایی درپرسشگری، برهانآوردن و مباحثه کردن تشکیل شد. تحقیق موسسه وقف کمک تحصیلی (EEF) نشان می‌دهد توانایی این دانش‌آموزان در نمرات خواندن و ریاضی در طول یکسال، به…
چرا من به کودکان فلسفه میآموزم؟
برگردان: الیا شهبازی// واکنش آدم‌ها وقتی به آنها می‌گویم که من به کودکان مدرسه ابتدایی فلسفه درس می‌دهم همیشه دیدنی است: قیافه‌هایی متعجب و حیران در حالی که مرا در کلاسی پر از بچه‌های هفت‌ساله متحیر با دهان‌های بازمانده تصور می‌کنند که دارم رساله‌های فلسفی-منطقی ویتگنشتاین، فیلسوف اتریشی، را برایشان تفسیر می‌کنم! ولی واقعیت کاملا متفاوت است؛ در مورد فلاسفه که حرفی نمی‌زنیم و جملات قلمبه‌سلمبه هم نداریم، اما خب به‌هرحال هنوز این سوال مطرح است: چه کاری است خب؟!…
جای «فلسفه برای کودکان» در مدارس کشور خالی است
نشست نقد و بررسی دو کتاب غایب بزرگ مدرسه: کندوکاو اخلاقی و به کودکان اعتماد کنیم برگزار شد. در این نشست کارشناسان و منتقدان تاکید کردند که جای مبحثی به نام «فلسفه برای کودکان» در مدارس ایران خالی است و این کتاب‌ها برای بالفعل کردن خلاقیت کودکان و دانش‌آموزان است و با طرح گفت‌وگو می‌تواند به توانایی کودکان و دانش‌آموزان در طرح بحث کمک کند. نشست نقد و بررسی دو کتاب غایب بزرگ مدرسه: کندوکاو اخلاقی و به کودکان اعتماد…